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大学生关注热点――彭永宏院长走进思政课堂与学子交流

2017年11月24日 08时46分31秒浏览次数:0设置

129日上午第三节课前,田家炳楼201课室来了一位老师,他身着一件灰色简单的外套,神采奕奕地走进教室,他一进教室,同学们脸上写满了惊讶。随后,刘国栋副院长、教务处、人事处、科研处、宣传部、团委等部门负责人及思政部部分教师陆续到来,坐到学生中间。原来,这是我院彭永宏院长为2014级电气工程及其自动化1班和2班的同学上思想政治理论课,令学生耳目一新。

 

彭院长经过深入细致的调研,以“大学生关注热点问题”为主题,重点选择同学们比较关注的七个话题进行课堂探讨,这七个话题是:关于大学教育的目标、专业与课程、大学生职业规划、大学生心理健康、经济社会发展的效率与公平、腐败、自由与秩序。

“今天探讨的第一个问题是‘关于大学教育的目的’。”彭院长主要从大学起源、大学精神、大学功能的发展及高等教育目标四个方面为同学们解读了大学教育的目的。他指出,大学起初是人们追求人生、社会、自然真理的诉求所在,是高贵典雅的象征,被人们喻为象牙塔,后来加入了科学研究和服务社会两个功能。大学既进行专业教育,也培养学生的综合素质。

大学是培养专业人才的殿堂,但为什么相当多的大学生学习动力不足呢?彭院长在“大学生职业规划”话题中具体分析了这个问题。他提到一种现象――准备考研的学生很勤奋,但是很多学生有动力打游戏却无动力学习。他认为:这是因为很多学生没有对未来做出规划。“如果你明确了自己未来的发展方向,你现在还会这么没有动力向前冲吗?”同时,他结合电气工程及其自动化专业的特点,提出工科学生要思维严密、逻辑性强和注重动手能力,同时要考虑如何打开思路形成创造性思维,这时人文学科的素养就显得特别重要。

关于大学生心理健康问题,彭院长列举了大学生中出现的许多负面心理现象并作了分析,如对于因家庭经济状况不理想而容易产生自卑心理的同学,应通过各种灵活方式构建起强大的内心,通过自身的努力改变现状;对于因恋爱问题而做出伤害他人或自身的问题,应明白爱的本质是奉献,互相伤害不是爱。

最后一个话题是关于自由与秩序问题,彭院长谈到,普通人追求的言论自由、行为自由要在合乎法律法规范围与道德准则下进行,自由对应的是奴役,秩序对应的是混乱,对一个社会的和谐来说,秩序比自由重要,同学们要明确自己的角色,要对自己的言论和行为负责,做个合法的良好公民。

90分钟的课堂教学悄悄流过,听完课后同学们感触良多。李浩铭同学课后接受记者采访时说道:“我是一个出于未来规划才毅然转专业到电子系的学生,很赞同彭院长说的‘要对未来有规划才会有学习动力’的说法。”李林苑同学也告诉记者,“第一次听院长的课,挺激动的。院长讲课中不断穿插中国历史典故,进行东西方文化对比,感觉他真的涉猎很广,分析到位。我对大学生恋爱问题和反腐方面比较感兴趣,刚开始觉得反腐貌似和学生关系不大,但是慢慢听下来,觉着大学生需要了解和关心时事,更希望有机会能再听到院长更深入的分析。”

 

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